1、先生欲教学学生满贪念

儒家讲究入世，所学为万民。而他前路未卜、心中迷茫。

想想刚刚后辈们在窗外艳羡的窥视，再看看此时二牛对知识的渴求，启木心中某处一动——“你，愿不愿意随我识字？”

满脑子都是那只细长白皙的手的二牛回过神来，色令智昏，只知点头。

第二日，少年们挤在一起，站在了他的屋前。

“你们可以叫我先生。”

先生的声音好听，读索然无味的古文也好听。

先生的手指好看，写没滋没味的诗歌也好看。

最快乐是被先生手把着手教写字，被半搂着在怀里，鼻尖是皂角和书墨的清香，低头看手的相叠，黑白颜色冲突分明，先生的手软，皮肤也滑，体温比之自己的要低，接触着舒服得很，靠的近，先生的声音和气息也就在耳边——“蒹葭苍苍，白露为霜。”

“先生，我写的不好，您也教教我吧！”

“还有我！”“先生，我也不会。”

夏日炎热，乡里小子总爱戏水，也不讲究，光着屁股遛着鸟，互相泼水。

先生不小心经过，掩面笑。

真是活泼。

几个小子先是羞，而后一向领头的小麦望过去，目光灼灼：“先生，你要不要一起？”

不知怎么就哑着嗓子。

小麦说话大胆，行为也出格，从水中钻出来，任水流从赤裸的身体滑落，挺着胸前的两点红豆，走近来就上手来拉启木。

一个乡野长大一个自幼读书，力量对比悬殊，一个不甚竟被拽着向前几步掉下了水，连衣服沾湿了，贴在身上，被几道目光隐晦地扫过身下那处，不知谁吞了吞口水。

被抓着的手腕挣脱不过，空闲的手欲推拒，伸手触到的是灼热的肉体，没使多大力气小麦却轻呼一声，弯腰潜进了水里。

一个走了，其他围了上来，被赤裸的肉体包围着，启木蹙起眉，在他看不到的地方，学生们对视一眼，两人一左一右抱住他的胳膊，身体紧贴着撒娇：“先生，你同我们玩一会儿吧。”

“不得体。”却是训斥，挣脱开，湿漉漉地反身上了岸，离开。

刚刚消失的小麦游回来：“你们真没用。”

“你要是能管好自己下半身那玩意儿，刚刚也不至于遛那么快。”大山反唇相讥。

“先生的力气真小。”

不知道谁没头没脑地说了这样一句，气氛忽陷入奇妙地沉默之中。

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