4-3:经济重启与语言之争

，声称「我们不是次等语者」。

政府回应则较为温和。教育部表示国语政策非为压制方言，而是出於「国家整合与资讯透明考量」。并承诺将开设母语教育专班，并在中广系统中设置「地方语言时段」。

尽管如此，语言问题已成为民国社会重建中的一面镜子。战後的中华民国，既试图统一语言与行政制度，也被迫承认多语社会的现实。人们逐渐意识到，若不能在「一国之内容百语」的前提下协商，则统一也可能埋下未来的分裂种子。

南京大学一位语言学教授在受访时语重心长地说：「国语是制度的语言，方言是记忆的语言；国家若yu长久，必须容得下两者共存。」

到2035年底，民国政府正式将「多语言文化保存条例」纳入基本法附则，规定所有省级政府需保障至少一种本地语言的公共传播与教育权利，并允许地方政府开设方言频道与教材。

这场语言风波没有立即平息，却为民国的语言政策打下了兼顾统合与多元的制度基础。

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