第5节

模样，说话慢条斯理，是那种会让小孩子觉得很有亲和力的类型。

虽然安平日常会陪裴熠一起上学，可用他自己的话说，他是资质平庸型，学得半通不通，当然也就不能引导辅助哥儿，“这下好了，往后我只管哥儿的衣食出行，学业大事嘛，就靠你们二位了。”

谢彦文不吱声，依旧一副谁也瞧不上的派头，仝则面上含笑，谦虚应了两句。三人年纪相当，各自分工倒也相安无事。

裴家没有所谓家学私塾，所以专门请授课老师来教学。顾先生是鸿儒，年轻时曾任职于总理衙门，相当于这个时代的外交部，因出过洋，为人见多识广，言谈风趣幽默，还通晓一些军工方面的知识。

学堂里设有小凳子，整个教学过程中，仝则和谢彦文陪坐在后头旁听。举凡裴熠口渴或是要如厕，他二人便从旁伺候。

至于知识内容，对仝则而言没什么难点，还能借机复习一下日语、法语，毕竟这个时代的文法用词和后世还是有区别。当然更有趣的，是能听到很多现阶段的海外轶事，了解大燕民风开化的程度，从而知道至少在大城市，文明程度已不亚于后世清末民初时，国家上下都充溢着一种积极进取和务实的态度。

大国崛起梦就这样在这个时空中实现了，甚至还发展出了帝国主义，好与不好姑且不论，作为一个中国人，仝则内心还是架不住热血涌动，燃起了深深的自豪感。

日子平静如水地流过，到了夏天，顾先生预备开始准备一些随堂测验。那日正在讲授法语文法，裴谨忽然一身便服，推门而入，裴熠等人见了忙起身行礼。

裴谨压了压手，示意众人坐下，自己挑了角落处坐下，并不多言。

顾先生当然清楚裴谨想听什么，于是挑了卢梭忏悔录中的一篇念了一段，其后用法语问裴熠一些问题。开始裴熠还答得不错，但当先生故意在提问中设套儿，他就开始有点含糊了。

这考校方式类似阅读理解，旨在检验裴熠是否读懂了

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