1、温柔的小江老师

欢她，对她和对其他的同学也不一样，她甚至隐隐期待，等到毕业以后，她们不是师生了，说不定还能做一对闺蜜呢，反正就差了十二岁，也没有很大嘛。

可是数学就像她的一个隐疾，被喜欢的老师看到自己的缺陷，多少还是会不舒服的，总想藏起来，假装不存在。

然而小江老师又是她的班主任，她偏科严重，江漾又不可能不知道，于是她开始恶补数学，为了晚自习多留点时间给数学，她压缩了写语文作业的时间，什么诗词古文、形近字、错别字、标点符号判断，对她来说也的确是太低智，碰上卷子还能做一做，要是什么抄写背诵，她要么不写，要么就是偷工减料乱划一通，字迹潦草，保证不交白纸就行，亏得她一手好字，连着几本语文作业，她写得跟鬼画符似的。

要不说江漾脾气好，哪怕她写得再潦草，她也会在批注上写明她漏了多少，再批上一句字迹不公正，下次改正。

也不知道江漾给她写了多少个下次改正，林意也没改正，直到上个周，江漾在班级里点名提到几个作业写得不好的同学，其中就有林意，她这才脸红，稍作收敛。

江漾检查收上来的作业，翻看到林意的那一本，字没有写得多认真，诗词默写她也没写。

她摇摇头，仍旧认真地写上批注。

又一个星期过去，林意的作业又是写得一天不如一天，周测的时候诗词默写写了错别字，数学成绩仍然还在及格线上挣扎。

江漾看着林意的成绩单和几张卷子，还有她那本鬼画符似的作业，思考了很久。

新的一周，江漾在晨会上总结周测成绩，点名批评了几位成绩不好的同学，其中仍然有林意。

“每两周一次的测验是为了让你们看到自己这两个周的学习成果怎么样，要及时查漏补缺，调整自己的学习方法，如果有问题解决不了的，可以及时找任课老师，或者来找我，老师们会帮你们解决，我刚刚提到的这几位同学有的排名仍然靠前，但是你们的卷面上有很多大意失分的地方，也有根本没有学会的知识点，这种问题不是一次两次了，如果你们自己不想办法解决，任课老师会在课后单独把你们留下来辅导。”

九年义务教育接近尾声，每个老师都希望自己的学生都能顺利地考上高中，都说高考是人生中最重要的考试，可是也有很多人，可能稍有不慎就失去了参与这场狂欢的资格。

孩子们都还小，很多道理他们未必能懂得那么透彻，老师们苦口婆心，生拉硬拽，总想着能拽上一

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共4页